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国旗咏怀——增强使命感,激发生命能量
作者:高二年级…
发布时间:2013-12-02 00:00:00 点击次数:3433

石家庄二中实验学校官方网站 www.bahasainggrismudah.com 增强使命感,激发生命能量

黄菊

近期,两张美国哈佛大学图书馆凌晨4点多学生仍在学习的照片,在网上迅速传播。

照片显示:凌晨4点的哈佛大学图书馆里,灯火通明,座无虚席……图片配文这样写道:这就是真实的哈佛。身在哈佛的二中校友也对我说:哈佛的学生餐厅,很难听到说话的声音,每个学生端着比萨可乐坐下后,往往边吃边看书或是边做笔记,我就没见过哪个学生光吃不读的,更没见过哪个学生边吃边闲聊的。感觉哈佛,餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆,是哈佛100正宗图书馆之外的另类图书馆。哈佛的医院,同样的宁静,同样的不管有多少在候诊的人也无一人说话,无一人不在阅读或记录。医院仍是图书馆的延伸。于是,哈佛产生的诺贝尔奖得主有33,哈佛产生的美国总统有7位。哈佛校园里,不见华服,不见化妆,更不见晃里晃荡,只有匆匆的脚步,坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话,哈佛只是一个证明,人的意志,精神,抱负,理想的证明。

央视《世界著名大学》制片人谢娟曾带摄制组到哈佛大学采访。她告诉观众:我们到哈佛大学时,是半夜两点,可让我们惊讶的是,整个校园当时是灯火通明的,那是一个不夜城。餐厅里,图书馆里,教室里还有很多学生在看书。那种强烈的学习气氛一下子就感染了我们。在哈佛,学生的学习是不分白天和黑夜的。那时,我才知道,在美国,在哈佛这样的名校,学生的压力是很大的。在哈佛,到处可以看到睡觉的人,甚至在食堂的长椅上也有人在呼呼大睡。而旁边来来往往就餐的人并不觉得稀奇。因为他们知道这些倒头就睡的人实在是太累了。在哈佛,我们见到最多的就是学生一边啃着面包一边忘我地在看书。在哈佛采访,感受最深的是,哈佛学生学的太苦了,但是他们明显也是乐在其中。是什么让哈佛的学生能以苦为乐呢?我的体会是,他们对所学领域的强烈兴趣,更重要的是哈佛学生心中燃烧的要在未来承担重要责任的使命感。因为使命感,你能感到生命的能量在这里被激发了出来。

因为生命的能量被激发,所以,他们能够抵挡在我们看来无法抵挡的诱惑,他们能够像已经被科学证明无法实现的永动机一样持久努力,永不松懈,他们和你我相差无几的身体里似乎蕴含着超人的精力,完成着我们不可想象的超人任务。疲劳、懒惰、放纵、不能坚持等等司空见惯的人性的弱点,似乎与他们绝缘。

现在,我的面前,是一双双明亮而青春的眼睛,是一张张朝气蓬勃的脸庞,是一颗颗对未来无限憧憬的心灵,是你们,一个个将来也有机会踏入哈佛等名校的学生。每一个年轻的生命都有无限可能,每一个年轻的生命都能带来惊喜。 关键是,你是否能激发出自己生命的能量。

从哈佛学生惊人的表现中,我们认识到:激发生命能量,关键要靠使命感。

近期,因为学考打乱了正常的学习秩序,也因为期中考试已过期末考试还远,有些同学显出了浮躁之气。自习课状态不佳,精神涣散,上课久久不能安静,临下课前几分钟已经坐立不安,中午在宿舍不休息,把时间浪费在吃东西和看闲书上,违纪现象也有增多。在这么关键的高二时期,这些同学出现这样无斗志、无激情、不自律的状态,是因为他们把生命能量,封存在缺乏使命感的身体里,作茧自缚,虚度光阴。这些同学不是没有理想,也不是自甘堕落,他们在期中考试后,并非没有收获沉痛的教训,并非没有建立新的目标,他们也曾摩拳擦掌踌躇满志,然而,鲁迅先生说的好,“造化又常常为庸人设计,以时间的流逝,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头?!贝擞镆徽爰?,鞭辟入里。好了伤疤忘了疼,常立志而不能坚持,是大多数人成为庸人的原因。

李白有云:“天生我材必有用?!蔽颐敲扛鋈?,都有自己生来要肩负的使命。避免自己成为庸人,就要发现自己的使命!很多同学上学没有什么使命感,我现在这么辛苦是为什么呢?不就是为将来谋一份好工作,提高个人的生活水平,孝顺父母,教育子女。不仅学生这样想,从小老师这样教育,父母更是支持,仿佛成了一种模式,读书——工作——得金钱、地位和荣誉,我不但不否定这种模式,而且肯定这种模式会给社会带来稳定,给经济带来发展。我只是想表达另一种力量,扭转这种模式给社会带来的负面影响。其实每个历史阶段都有相应的历史使命赋予当代的青年,毛泽东曾说过这样一段话:来日之中国,艰难百倍于,非有奇杰,不足以言救济。”“奇杰何在?奇杰就在那些满怀国抱负,而又潜心学习的有志之学生”中。说到志向,很多同学都喜欢谈论理想、志向,有的想当科学家,有的想当军事家,有的想当大老板等等。毛泽东则认为,这些都不能算立志,只是一种模仿和盲从。真要立志,必须先立足自身,立足当下,了解自己不足和优势,努力提升自我,无论从事何种职业,都将观世界之风云,探宇宙之真理,谋人类之幸福作为终极的使命。

使命是历史赋予的,站起来承担这个光荣的使命是当代学生义不容辞的责任。一代人有一代人的使命。对当代青年来说,不断从时代赋予的使命中寻找方向,不仅是对个人能力的重大考验,也是成就事业、实现价值的必然选择。也许还有很多人不能理解,也许有些人一辈子都不能理解,这是觉悟问题?!镀椒驳氖澜纭芬皇橹杏姓庋欢位?/SPAN>我感到,人的一生总应有个觉悟时期(当然也有人终生不悟)。但这个觉悟时期的早晚,对我们的一生将起决定性的作用。实际上就是说我们应该做什么人,选择什么样的人生道路。我们出身于贫困的农民家庭——永远不要鄙薄我们的出身,它给我们带来的好处将一生受用不??;但我们一定又要从我们出身的局限中解脱出来,从意识上彻底背叛农民的狭隘性,追求更高的生活意义。作为当代青年人,我们要彻底打破社会给我们带来的局限性,要跳出圈外或是站的更高一点。鲁迅先生有言:“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光。就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。近90年过去了,中国以迅疾的脚步融入世界发展潮流,重返世界舞台中心。处在关键时刻的中国,更需要当代年轻人在民族复兴的征程上贡献力量。这就是你我的使命!

温家宝总理与青年座谈时说,国家和民族的希望在青年一代身上。如果一个民族没有奋发有为的青年,那就没有未来;如果一个民族没有诚实、正直、果断、善良和勇敢的品格,那么它将无法得到其他民族的尊重,也无法屹立于世界民族之林。

 

只有内心美好、内心向上的青年,才有可能在未来创造一个同样美好向上的社会。

只有肩负使命感的青年,才有可能拒绝诱惑、拒绝堕落、告别蹉跎。

使命感,让我们仰望星空,使命感,更让我们脚踏实地。立足当下,当你意识到自己肩负如此重要的使命,你又怎么能在其他同学如饥似渴地吸收知识时沉沉睡去?当你意识到自己肩负如此重要的使命,你又怎么能在其他同学激情澎湃的朗读声中意兴阑珊?当你意识到自己肩负如此重要的使命,你又怎们能在奋笔疾书正气浩然的气氛下看一本言情小说来吟风弄月?

当同学们放纵自己时,你们可知道,老师们有多着急。

因为作为老师,我们也有我们的使命感。在我进入二中之后,和很多老师共事,我经常感慨,如果我的高中同学在深陷武侠小说不可自拔时能被老师制止,也许现在,他就能考上北大而不是河大。如果我上学时能遇到批改作业如二中老师这么负责的老师,也许我的数学高考成绩就不仅是120分,如果我上学时,能有老师在我面临文理分科的十字路口给我一句鼓励,能在我学习压力巨大时帮我开解,在我懦弱浮躁的时候狠狠地批评我,也许现在我的人生就会不同。这些假设并不是说我的老师做的不好,而是人一代代都在进步,因为我的中学生活留有遗憾,所以我的理想就是做一名比我曾经的老师更好的老师,能给年轻的生命更多的帮助。而我来到二中,我接触到的老师们,就是我理想中的老师形象。他们无比敬业,能不眠不休地备课、批改作业;他们是钢筋铁骨,几乎从来不生病,因为小病都是自己扛着,绝不会因为感冒发烧就缺掉一节课;他们看似无情,几乎没有自己的家人、朋友、生活,精心准备并主持着班里的家长会,自己孩子的家长会一次都没去过;他们很冷酷,即使是学生偶尔的懒惰与放纵,也总被他们狠狠地惩罚;但他们又很温情,你的进步、你的成长总会收到他们爱的鼓励,你的病痛、你的失意,都能收到他们真诚的抚慰;他们很神奇,似乎无处不在,似乎你一抬眼,每时每刻都能看到他们忙碌的身影;他们很坚强,课堂上总是淡然微笑,思路清晰,其实背后,又忍下了多少身心的痛苦。我在二中十年成长,终于明白为什么二中老师能够成为这么特殊的一个群体。我们,拥有的是使命感!让二中强大,让从二中校门走出去的每一个学生,一生都受益,这,就是二中文化赋予我们的使命感。养不教,父之过,教不严,师之惰,因为使命感,我们不敢松懈,不敢亵渎教书育人的职责,看到有些同学的懒散、迷茫甚至误入歧途,我们无比痛心。我们只是想:如何让每一朵花开得芬芳,如何让每一棵树正直茁壮,如何让每一颗心单纯向阳。

在使命感的感召下,我们还会更加努力去履行职责,你们呢?

扪心自问:你是否了解自己的使命,是否又在承担使命呢?

感恩父母是你们的使命,让二中以你为荣是你们的使命,让中国强大是你们的使命,让人类进步还是你们的使命。你呼吸着的空气,你脚踏着的土地,你赖以生存的一切,赋予你这种使命,每一个人,都必须承担。只有承担使命,才让生命变得有意义,

只有使命感,才能激发生命的内在能量,让生命纵情燃烧。当你困倦、疲劳、懒惰、浮躁时,想想自己的使命,你一定能比过去做的更好。


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