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【媒体报道】邵喜珍:勤勉履职 勇担社会责任
作者:刘俐验
发布时间:2016-04-22 00:00:00 点击次数:3450

石家庄二中实验学校官方网站 www.bahasainggrismudah.com

邵喜珍与教师们研讨教学工作。

长城网石家庄4月20日讯(记者 刘俐验)谈吐睿智,笑容亲切,谦逊随和,这是邵喜珍给人的第一印象。作为石家庄二中校长,她的身上,闪耀着太多的光芒:河北省特级教师,全国先进教育工作者,第十届、第十一届、第十二届全国人大代表……从教37年,她从一个中学民办教师、公办教师、班主任,到中层干部、副校长、校长,敢于承担,敢于尝试,带领二中走向全省乃至全国教育改革与发展的前沿。

以校为家 勤勉履职

“到了学校心里才踏实,我很喜欢和学生们、老师们在一起。”邵喜珍把学校里的每一个学生都当做是自己的孩子,并激励老师要“以校为家”,做学校的守护神。只要不开会,她都会每天早晨7点到校,至少在学校待上13、14个小时。对她来说,加班加点是常态,无论周末、晚上、节假日,总能在校园里看到她的身影,她常说:“我要让老师和学生随时找到我。”

她经常深入到教学一线,要么去听课评课,要么找老师座谈。时刻把老师们的冷暖放在心上,老师们有委屈了,找她诉一诉,她都会细心呵护,耐心指点;老师们有困难了,找她说一说,她都会想办法帮助解决。

“只有身处校园才能发现问题。”一次去听课,发现一名学生在桌子上趴着,邵喜珍立即上前询问,在知道这名学生因发烧不舒服后,立即找来其他学生陪同去看校医。

邵喜珍始终保持着读书、写日记的习惯,不断地从书中汲取营养,充实自己;不断地总结过去,反思提升;不断地钻研教育方法,探求教育真谛。在教育理念上,她开创性的提出了“学生好,一切都好”的办学理念;在学校管理上,创建了“三级质量责任管理体系”,全校教职工形成“道德事业命运共同体”;在教育教学上,打造了“以爱国主义为核心的责任教育”的德育特色和“自主学习、自主发展”的教学特色;在学校发展上,她抢抓机遇,果断决策,首创河北省理科实验班,免会考,实行学分制;成立清华美院基地班;建立国际班;成立教育集团……使得二中成为河北省基础教育的领头雁。

邵喜珍与同学们一起参加课外活动。

学生好一切都好

有的学生进入二中后,感受着强手如林的压力,缺乏自信。邵喜珍与所有的班主任共商对策,与他们一起制定了专门针对这类学生的心理成长计划。几个月后,这些同学开始悦纳自我,变得阳光开朗,成绩也有了很大的进步。

下晚自习后,回家路上偶遇同路的学生,邵喜珍都会亲切地与其谈心。高三学生武文斌对记者说:“我高三那会儿,学习成绩总是上下浮动不稳定,尤其是两次质检调研考试,考的也不是特别好,自己很苦闷?;丶衣飞嫌龅叫3?,聊天时她劝我说‘你不要太过在意这些成绩,只要好好付出,没必要去争第一第二,要做最好的自己。’让我很是触动。”

作为第十二届全国人大代表,邵喜珍充分发挥自身优势,走入高中课堂,迎合高中教材中的全国人民代表大会制度,以亲身经历向学生们讲述人民代表大会制度、产生,以及人民代表大会怎么参政议政的,怎么发挥民主监督等等,加深同学们的印象。

每次参会结束时,她都会像一个孩子似地向代表们讨要开会时用过的铅笔,每当代表迷惑不解地问起“您要这么多铅笔干啥“时,她总是笑着说:“我是作为礼物带回给我的学生们呢!”回到学校,她亲手把一根根人大代表用过的蓝、红铅笔一一发放到学生的手中,激励他们要爱国,做对社会和国家有用的人。

做永不停歇的教育追梦人

“校长,今天又这么晚回??!”在学校门口修了30年自行车的王师傅每次见到邵喜珍因加班而晚回家时都会提醒她注意安全。邵喜珍每次路过他的摊位,总是主动打招呼,稍有闲暇,还会多做停留,说一说家长里短。邵喜珍说她很是赞赏王师傅吃苦耐劳的品质,并建议教职员工们,自行车坏了可以找王师傅修,这让王师傅一直心存感激。

为满足贫困地区对优质资源的渴求, 2015年10月17日,邵喜珍代表石家庄二中与赞皇中学签订了帮扶协议书。十年内该校将从学校管理、教师结对、教研合作、以及学生交流四个方面给予赞皇中学各种支持。

为辐射二中的成功经验,邵喜珍积极外出讲学,先后到山西、河南等地做报告上百场。在她的带领下,石家庄二中曾先后多次派优秀教师到贫困边远地区开展教育支援工作,通过干部挂职、名师带教、教学研讨等形式,自觉发挥名校的示范引领作用,带动薄弱学校共同发展,满足人民群众对优质教育的需求。

“好的种子需要好的土壤,二中给了我一块好的土壤。”邵喜珍说,因为领导的关心,社会的支持以及家长认可才有了二中的今天。她在工作中始终牢记“学生好,一切都好”的教育理念,落实教育方针,尊重教育规律,不追风,不杨名,总是亲切地称呼学生为“孩子们”,喜欢走进学生中间,与学生们共同学习成长,让学生开心、家长放心。


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