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【喜讯】我校李林老师被评为“四好援疆干部”
作者:新闻宣传中心
发布时间:2016-01-06 00:00:00 点击次数:4309

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愿做一棵胡杨  为边疆的教育增点儿绿

李  林

石家庄二中教师(现任库尔勒市第四中学教师)

“选择了援疆就选择了吃苦,选择了援疆就选择了奉献。”2015年8月26日带着河北人民的殷切希望,带着石家庄二中全体师生的嘱托,满怀着为祖国边疆教育事业献身的坚定信念和热忱,我离开了热爱着的石家庄二中,离开了我的家人,来到了祖国西部边陲——新疆巴州库尔勒市,开始了我永生难忘的援疆支教生涯。

师者仁心  无私奉献

来库尔勒之前我已经知道要来市四中工作,所以我提前在网上看了关于学校的介绍,四中是这里教育教学质量最好的学校,校风很正,生源不错,师资很强,每年的高考成绩也相当的棒。初到库尔勒四中,学校领导接待了我,简单沟通之后,校领导就给我布置具体工作,让我带高三5班数学课,并且担任5班班主任。我顿时感觉压力倍增,但同时也感觉很荣幸,能在援疆的一年半时间里带出自己的一届亲学生,是何等的幸福啊。

首先作为一位数学教师,在日常教学中,我努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围,摸清摸准学生们的情况,针对于高三毕业班一轮复习的计划安排,制定适合本班特色的教学模式。为了让5班每一位学生喜欢上数学课,喜欢上数学老师,进而提高数学成绩,我利用中午午休时间深入到教室给中午不回家的同学作辅导;分层次留作业,每天的作业都能做到全批全改,有些作业做到面批面改。经过三个月的努力,在期中考试中5班的数学成绩在同类型班级中第一名,比第二名高出13.6分,得到了校领导的表彰、学生和家长的认可,在期中考试成绩分析会上我为全体高三老师作经验报告。

其次作为一位班主任,我的育人理念是“先做好人、后做学问”。我告诉孩子们好习惯成就好未来,并利用课余时间找学生座谈交心,准确掌握学生的基本情况,把好学生的“心理脉搏”,同时用爱心、关心、耐心、细心去温暖他们。利用中午吃饭时间以及早晚上下班和学生一路乘车的机会,我主动走进学生,和他们拉近距离,也让我更多的了解了他们,掌握了班级很多情况,这对我尽快更好地管理班级起到了至关重要的作用;在体育课、欣赏课中我和学生在一起组游戏、看视频、唱歌、跳舞,我们一起哭、一起笑,课上我们是师生关系,课下我们是朋友,是亲密无间的朋友。每天上课前,我总是提前站在教室门前面面带微笑迎接他们,班里再也没有迟到的学生了;对待上课犯困的学生,我总是让同桌善意提醒,绝不讽刺挖苦,上课打瞌睡的学生少了;学生成绩不理想时,我从不嘲笑打击,而是帮助他们分析原因,学生的自信增强了,学习气氛变浓了。

同时我还积极准备每周的主题班会课,通过励志歌曲、励志信、励志图片、励志视频等形式,调动学生的学习欲望,提高学生学习主动性,每周班会孩子们都特别期待。三个月的努力,高三五班无论是在纪律、卫生常规检查中名列前茅,而且期中考试中总分排名在同类型班级中排名第二,现在5班是一个班风正,学风浓的班集体,课间看到的是孩子们灿烂的笑容,是他们活泼开朗的一面,在课上、自习课、中午等时间看到的是孩子们专注听讲的眼神、冥思苦想的紧锁眉头和端正认真的做作业。

热心帮扶  示范引领

作为一名援疆人才,我还积极发挥我在内地学科带头人和曾经担任过年级主任的经验的优势,积极帮助库尔勒四中年轻教师提高业务水平,让年轻老师听我的课,我也主动去听年轻教师的课,并在课后给予及时的点评。同时也热心地用先进的教学理念和方法指导年轻教师去参加州、市和学校组织的各种比赛,并取得优异的成绩。同时我还多次上示范课、观摩课,帮助青年教师挖掘教材,指导青年班主任开好家长会。在搞好自己教学的同时,我还协助年级负责人管理高三年级每天的工作,在高三的教育教学工作中,积极为学校献言献策,将石家庄二中优良的育人理念和“小、易、明、严”的四字工作作风传递到库尔勒四中,将河北人民的勤劳、朴素、真诚的民风带到库尔勒来,为库尔勒四中长期稳定健康的发展,贡献一份力量。

情系祖国 坚持维稳

维护民族团结,维护祖国统一,同分裂势力做最坚决的斗争,这是每一个中华儿女的应尽义务。古有左宗棠抬棺进疆,收复新疆,为中华民族立下赫赫战功,今有援疆好干部黄群超同志以实际行动践行了铮铮援疆誓言,展示了新时期共产党员的精神风貌和优秀品质,为推动民族团结、社会稳定做出重大牺牲,我的内心里就激动不已。新疆的稳定,事关全国人民的幸福和尊严;新疆的稳定,事关新疆各族人民的幸福;新疆的稳定,是全国各族人民的期盼。因为受分裂势力和宗教极端主义的影响,暴恐势力是对新疆各族人民的现实危害。作为教师,不仅要传道授业解惑,还要牢牢的抓住课堂这一阵地,积极进行爱国主义教育,积极进行民族团结教育,积极教育学生远离分裂势力和宗教极端势力,坚决抵制错误言论,坚决维护中华民族的团结。除了课堂这个主阵地之外,我利用课余时间和学生打成一片,了解学生内心最真实的想法,了解学生对民族团结的认识,了解学生对分裂势力的态度,加强引导。关心班级少数民族学生的成长,尤其是精神层面的成长,关爱少数民族学生的学习,让少数民族学生健康积极的成长,让少数民族的学生感受到党的温暖。作为教师,我们不能亲临反恐第一线,但我们完全可以做好后方孩子们的教育,给孩子们正确的人生观和价值观教育,促进中华民族的认同,给暴恐势力釜底抽薪,给新疆的长治久安贡献我们的力量,积极落实习总书记的指示,确保“新疆的社会稳定和长治久安”。

总之,工作中自己要放下架子,摆正位置,起到带头作用,用自己的行动感召老师和学生,时时事事走在前面,不畏艰难,扎实苦干,让当地领导信任,令当地老师信服,靠一流的素质,一流的作风,一流的业绩,树立援疆干部甘于奉献、勇于争先的良好形象。用爱心触动每一位学生的心灵,用诚心触发当地老师的激情,用真心诠释一名援疆教师的情怀。愿做一棵胡杨,为边疆的教育增点儿绿!

先贤虽逝,今人犹追,先辈们的伟大精神与功绩,优秀援疆干部的代表黄群超同志的先进事迹,不断激励着我们沿着他们的足迹前进。作为一名援疆干部人才,不管身处新疆何地,担任何种职位,都要切实增强责任感、使命感,立志援疆,敢于提当,做到与当地各族群众根连根、心连心,同呼吸、共命运,这样才能更好地回答“进疆为什么?在疆干什么?离疆留什么?”三个沉甸甸的问题;这样才能像先辈援友们一样,以“特别能学习、特别能吃苦、特别能干事、特别能团结、特别能自律、特别能奉献”的河北援疆精神做好援疆工作,为国分忧、为河北争光、为人生添彩!


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