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名校修学体验之旅之四
作者:教育处
发布时间:2012-03-04 00:00:00 点击次数:3952

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参观浙江大学校史馆

行走在浙江大学的校园

学生在浙江大学科技成果展品前认真观察

学生在浙江大学听专家作报告并与专家进行交流

伴随着悠扬的音乐,我们踏上了回家的旅程,回忆起这几天的名校之行,真是思绪万千,心潮澎湃。友谊真情、勇攀高峰;高效务实、多专多能;人文积淀、厚重长青;先做人品、再做学问、担当责任、敢为人先。所有这些便是我对四大名校之感悟,是对我心灵深处的震撼。  

走进中科大的校园,映入眼帘的是相互交错成荫的梧桐搭成的天然凉棚,抬头望去一条红色的横幅“师恩情重,同学友情,越是将行越珍重”,体现了即将毕业离别的师生们的真情。人生又何尝不是如此,一次次的相聚和分离,只有懂得珍惜,才能够得到真情。  

中科大拥有两个国家级重点实验室,这体现了科大人勇于攀登科学高峰的学术作风。  

来到浙大,最大的感受是高效务实的办学理念,多专多能的学生素质,现代化的建筑,超级规模的校园,也是飞速发展中的当代中国的缩影。这也是浙大在近几年国内高校排名日渐靠前的最佳答案。  

人文气息浓厚的复旦大学,在基础学科领域是国内大学的领头军。悠久的校史,平和严谨的作风,让我真切地体会到什么是低调的奢华。心情平静地放飞,漫步曲径,体味着贵族的气质。  

具有大师风范的上海交大人,是中国大学的创始。聆听了 刘西拉 教授题为“二十一世纪人才应该具备——知识、能力、技能”的报告,更是受益匪浅。
知识能力是指实践、理论、计算的能力,三者之间既要具备又要交互的渗透,其中计算能力的培养是对现代人才提出的新要求。  

 能力的培养是指适应、合作、创造、表达这四方面能力的培养,其中适应、合作能力是首先要具备的,否则就不能称之为人才。  

创造的能力要区分科学家的创造力与工程师的创造力之间的差别,而表达能力要尽量的简明。表达是广义的,简明也并不代表简单。  

具备了以上的几方面能力,那我们在思想上还应该具备什么素质呢?那就是强烈的社会责任感,积极向上的竞争意识,辩证的思维方法,踏实的学习作风。以上就是二十一世纪的人才应具备的能力。就我自身而言,就要对照标准检查自己的欠缺之处,厚积薄发,努力成为一个有益于社会的人。  


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