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【教师风采】谦谦君子,温润如玉——记我校语文教师李仲瑞老师
发布时间:2018-11-15 08:35:01 点击次数:6358

石家庄二中实验学校官方网站 www.bahasainggrismudah.com 谦谦君子,温润如玉


李仲瑞

文言自传

李仲瑞,男儿之碌碌者也。生于鲁西之荒僻乡野,髯须稀疏,身材中等,无字无号。母孕时未曾有异人托梦,降生时亦不见祥光罩屋。至而平淡如也,今已虚度五十春秋矣。

幼时家贫,尝与同游者逛田野,下滩涂,捉促织,捕鱼虾,极尽其乐。稍长入于本村小学,学词句,演算术。师尝谓是儿猾黠无赖,父母曾为此喜不自禁,曰:吾儿庶几可吃皇粮矣!伏案十年,未敢懈怠,家中土墙,奖状参差。

几及弱冠,忝充“皇榜”,求学他乡,离家千里。父母颜面,为之增色;六亲九族,为之骄矜。春秋四度,学业稍进,回报乡梓,倾囊县学。旋转石门,就教二中。

因性情简淡固执,故友朋不多;念园丁哺育之责,思竭尽全力。教学卅年,业无大成,差可告慰;家无财帛,胸有桃李。不思轻裘肥马之甘,常蕴弦歌激越之志。及今已知天命,不求大显、更无大绩,但余乐此不疲。唯愿庸常充实、怡然自得,且穷余生、尽余力,汗洒苗圃可也!

学生评价

瑞叔:

很幸运能成为一名您的学生。那年夏天第一次见到您时,觉得您似乎不好接近,虽然早听说您是位很不错的语文老师。我以为您是传说的“严师”所以出了“高徒”,就是不交作业就出去罚站的那种。但是后来发现,完全不是我想象的样子!敬佩您,不仅因为您广博的知识和独到的见解,更因为蕴含在您身上的一种对人生对生活不同他人的态度。同学们喜欢将老师比作“蜡烛”“春蚕”,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。而您却说这样的比喻过于凄凉、过于悲壮。您说,自己愿做日光灯,先照亮自己,再照亮别人。从这些话里,我听出了您对生活的追求与乐观的人生态度。付出是追求,也是快乐。在一节节语文课上,我深深地领会了语文的魅力!谢谢您带给我的一切,让我懂得在语文中寻找自己的人生态度,走好属于自己的人生长路。                                     

 201112班学生李宇菲

那个夏天,我认识了您

儒雅而稳重,成熟而有内涵,这是我对您最初的印象

尔后的每一次语文课,我都能感受到您丰富的阅历与渊博的学识

大气稳重的讲授风格,诙谐幽默的课堂语言以及豁达乐观的处事态度

这无不在我的心中,织缀出阳光灿烂的世界

那个秋天,我了解了您

一句简单的“阳光是有脚的”如清清的泉水轻轻掠动我年轻而敏感的心弦

一句在我生病时的嘘寒问暖就像爸爸对女儿的关切一样在我的心河荡起层层涟漪

晚自习时,教室走廊里和一个个同学的倾心交谈,那是您对我们这些孩子的未来谋划

语文课上,讲义里密密麻麻的批注,那是您在夜深人静时为每一节课所做的精心准备

这无不在我的心中,勾勒出色彩斑斓的世界                         

201112班学生王亚霏

家长评价

最早知道李老师是在分班的海报上,班主任处写着“李仲瑞”,很传统很文气的名字,应该很有学识一板一眼的吧——我们迫切地想李老师是什么样的人!

看到李老师的第一眼是军训时,我们去看孩子,看到一个背着相机的中年人,跟着队伍来回穿梭,一会儿拿水,一会儿拿毛巾,没事儿就给孩子们拍照留影。后来才知道这就是李老师。

没过几天,孩子电话里说发烧、咳嗽,李老师的爱人送药到宿舍,李老师给孩子喂下——这时候电话里孩子已经亲切地称呼“瑞叔”了——我知道这是孩子发自内心的!李老师得到了学生们普遍拥戴,这“瑞叔”就是大家对他的肯定和亲近。

由于来自很远的小县,所以我们最担心在县里被众星捧月般重点培养的孩子,在这儿会有失落,在班里会被轻视——这也是许多家长一直担心的问题。之后和孩子通话时,经常听到的孩子说班里的事,其中很多是他们“瑞叔”讲课的精彩片段,有课间的交流互动,有一起参加活动的,还有给孩子犹豫时的分析、引导、建议等等,通过一口一个“瑞叔”,我们知道李老师做得很到位很受欢迎,同时悬着的心慢慢放下!

在后来有限的接触中,我们对李老师的印象逐渐加深。对李老师感恩戴德,使我们屡屡想去拜会他,都被他以各种理由婉拒,有时干脆就说没在学校。直到一次在办公室堵住后,我们多了几分崇敬,同时有了近距离的接触。

李老师来自孔孟之乡,知书识礼,宽厚谦逊,阅读量非常大,思路清文采好,身上有股“文人气”——后来我们还成了文友。我们两口本来也是教师,我们知道怎样才是好老师。后来,孩子在学习的同时,由参加活动到组织活动,不仅仅在学习上,在表达、交往和人生观、价值观等各方面都受到积极影响,对孩子的成长起了重要作用。

临近高考,本来我们打算去陪读的,李老师给我们提供便利的同时分析各种利弊,在我们举棋不定的时候帮我们做出正确选择。高考的那几天我们到学校。李老师真诚邀请我们住他家,我们哪好意思讨扰,李老师就帮找地方。连打水,吃饭、进出学校等都给我们安排好……

以上只是和李老师接触的点点滴滴,但给我们留下了深刻的印象,他品行好、学问高、眼界宽,为人谦逊仁厚,与人为善;教学因材施教,管理有方。李老师具有良知和人文情怀,他尊重每一位学生,并区别对待;把每位家长的所思所想放在心里,转而无私地放到孩子们身上,润物细无声——这应该是李老师受欢迎的根本原因吧!

现在,孩子已经读研了,跟李老师的相处还历历在目,我们也成了文友微友,孩子连同我们还时不时就一些话题跟他交流,李老师总是在平时的语言中给些建议,让我们不知不觉中茅塞顿开豁然开朗!

201412班赵嘉懿家长 

刚刚把孩子送到石家庄二中的时候,我们家长心里充满忐忑和疑问,她在这里是否适应,会遇到怎样的老师,能成长成什么样。慢慢的,我从跟她的交谈中了解到,班主任李仲瑞老师,是孩子们的良师益友,甚至孩子同我们开玩笑说,他在二中又找到一个“爸爸”。渐渐地,孩子逐渐成长、懂事,考上了目标大学,我们也从担心,到放心,再到对李老师的万分认可。二中这片神奇的土壤,正因为有了李老师这样的负责、用心、真正同学生换位思考的好老师,才能结出如今的硕果累累。感谢石家庄二中实验学校,感谢像李仲瑞这样的好老师们。         

201015班王沁雪家长

同事评价

李仲瑞老师,坊间诨名“老李”,我的前辈,我的同事,更是如兄胜友的亲厚长者。虽大家昵之以“老李”,实则以“李老”敬爱之。

所谓师者,唯德、心、能三者兼备方为上。

其德,外带温厚,内具坚韧;严己宽人,如海之度;光华内敛,不彰不显。人知玉有五德,润泽以温;言念李老,温其如玉。

其心,总以最大的善意来看待同事、晚辈和学生,待人温厚,不言成蹊。对学生有同理心,对同事的难处有关心,对教导年轻老师成长有耐心。

其能,老李身兼多职,犹战一线,诸事繁杂,事必躬亲,办事利落,简洁高效。大到三个年级的教研和外联、年级教学进度的安排、集体备课的组织;再到对青年教师的指导培养、学生的作业作文批改;小到卷子数发不可差错的一再叮嘱,终使全组诸事顺宜,有条不紊,各司其职,乐在其中。常言,三流老师讲题目,二流老师讲方法,一流老师传精神。前两种极易做到,难得是那种发着光的老师,点亮心中的光,让孩子们成长得温暖纯良,这是我最钦佩李老师的地方。           

语文组同事:徐晓娜

谦谦君子,温润如玉。身为语文组的组长,李老师从来不居高临下盛气凌人,用自己的身份优势压人,而是谦和地对待每一位同事,平等地和我们探讨问题。对稍有不足的同事不疾风暴雨式批评,而是心平气和地指出问题,分析问题,解决问题。

水,利万物而不争。身为语文组的长者,李老师从来不摆老资格,倚老卖老,用自己的年龄优势压人,而是包容地对待每一位年轻人,认真地听取我们的意见。对经验不足的年轻老师不严声厉语式指责,而是耐心细致地积极鼓励,循循善诱,贴心指导。

李老师用他如玉般的人格,如水般的魅力,有修养地审视自己,有涵养地对待别人,给人以感染力、亲和力,凝聚力,成为道德的积淀者,学识的引领者,思想的升华者。

语文组同事:周晓珂


李老师生活照

李老师珍藏的礼物

李老师和学生一起参加趣味运动会

李老师和学生一起过生日

2010届学生毕业照






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