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书山寻路,学海泛舟丨高一年级学法指导系列讲座(化学)
发布时间:2020-11-03 18:16:09 点击次数:676

石家庄二中实验学校官方网站 www.bahasainggrismudah.com 亲爱的同学们:

大家晚上好!今天很高兴代表高一全体化学老师和大家分享高中的化学学习方法。经过一段时间的学习,我们发现化学充满了世界的每个角落。

生活中:经过疫情,我们明白了日常消毒的重要性,无论是75%的酒精,还是含氯消毒剂84消毒液中的有效成分,具有强氧化性的次氯酸钠,都能使病毒变性失活。

医学上:中国生物承担研发的灭活疫苗已进入临床试验阶段,并且具备大规模生产能力,处于全球领先。

科技上:“胖五”用无毒无污染的液氧液氢煤油作为推进剂。其中芯一级芯二级用液氢液氧,四个助推剂用液氧和煤油。这是一个有爆发力的胖子,比冲高,用更少的燃料进入太空,完全绿色无污染。

人生发展上:今年的高考由于疫情和国际形势的变化学生更倾向于选择材料,医疗,药物,生物科学。习主席在2020年9月11号举行的科学家座谈会上强调要加强创新人才教育培养,加强数学,物理,化学,生物等基础学科建设?;绱酥匾?,无论是从个人,还是国家及全球全人类的角度我们都应该好好学化学,学好化学。

今天我主要分享以下三个方面的内容:一、初高中化学的区别。二、高中化学所培养的能力。三、如何学好高中化学。

首先,我们来聊聊初高中化学的区别。初中阶段,同学们只有一年时间接触化学,主要是从宏观的角度对身边熟悉的物质:空气、水、金属、单质、酸、碱、盐等进行简单的了解和学习。我们所学习的内容是分散的,是单薄的,是不系统的。到了高中,我们通过这一个月的学习已经发现,高中的化学学习是以理论为基础,以元素化合物的知识为载体,去丰富支撑理论。用分类的思想,从熟悉的物质去推理不熟悉的物质。以宏观辨识进行微观辨析并建立微观模型用微观符号进行表征。并且在课程中加入了化学史,跟着化学家的脚步探寻化学的奥秘以及了解其科研的心路历程和生活生产中的应用。不止内容丰富了,进度也相应加快,课容量加大,更注重思维和知识的课堂生成。

其次,高中化学所培养的能力。

1.基础理论知识,根据已学知识能够预测未知不常见物质的性质及用途。

2.实验能力,根据物质的分类,元素的化合价及结构,预测性质,并设计实验验证,根据实验现象得出对应结论。针对探究型实验能够找到实验现象与理论知识的完美契合点。

3.信息提取能力,无论是科技前沿还是古代文言文版的《天工开物》《本草纲目》中的信息提取,要学会舍去杂质,提取化学语言。

4.化学的实际应用,在工业生产的流程设计及有机物的合成路线中要理论联系实际,更好的实现无机物和有机物的价值,更好的指导生活生产。

5.化学意识,化学视角,如可乐是我们比较喜爱的饮料。我们会关注它的成分:碳酸--心情愉悦,糖--补充体能,磷酸--造成牙齿和身体钙的流失,在合适的时间喝,让可乐真的可以带给我们快乐。

最后,对于化学学习过程中的几点要求和建议。

1.听课,听什么?怎么听?由于课前进行了预习和注意力高度集中的时间有限,所以我们听课的时候要有重点的去听,听思维的形成过程,听知识的生成过程。

2.记笔记,建议大家把笔记记在书上,对于书上已有的内容结论没有必要再标记,重点要标记思维的形成过程,标记知识的生成过程。

3.如何利用下午自习集中辅导时间,让自己提升更多?每天下午的时间是对今天所学知识或所讲习题的整理消化吸收。如果我们对课上所讲知识或者习题还有疑问要及时和老师交流。在交流中以自己为主体表达自己的思想自己的困惑,从而在老师的帮助下找出自己知识的盲点,思维的断点。

4.关于作业的作用:用于巩固所学知识,对方法的验证,对思维的落脚。所以要有限时意识才能提高,有规范意识包括审题的规范和答题的规范。

5.错题整理的重要性:错题整理就是落实的过程。利用边角料的时间进行有价值的错题既知识盲点,思维断点的错题整理。为了更好的巩固,可以借助同学之间相互讲题的方式,教学相长,学会表达,学会倾听,提升自我。

6.笔记反思,每当我们学习完一个知识??楹?,以思维导图的形式对知识进行整理,这是无序到有序的过程,是断点到连续的过程。

今天的分享就到这里结束了,希望我们在学习中脚踏实地努力提升自己,为祖国为人类做出自己的贡献,在将来的化学史上留下浓墨重彩的一笔。




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杜红杰,2005年毕业于东北师范大学,本着“学生好,一切都好”的教育理念,在15年的教学生涯中兢兢业业,全身心投入,所教班级在历届高考中获得高考成绩优胜班称号。教科研方面,在省级国家级期刊上发表多篇论文,并承担省级科研课题。在一师一优课中获得省级一等奖并在实验创新大赛中获得省级一等奖,多次为省级骨干教师培训进行示范课展示。



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